LA CALIGRAFÍA, ¿POR QUÉ AUNAR CALIGRAFÍA Y
COMPRENSIÓN LECTORA?
¿QUÉ ES LA CALIGRAFÍA?
Caligrafía es una palabra que etimológicamente
proviene del griego; de “”kallos” cuyo significado es belleza, y de “grafein”
que es escribir, traduciéndose entonces, como un arte que consiste en escribir
a mano con letras bellas y elegantes. Es además el conjunto de rasgos que
analizados por entendidos, dan cuenta de la personalidad de quien escribe,
independientemente de si la letra es hermosa o es fea.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
La importancia de la escritura a mano, y por ende
de la caligrafía es en realidad vital para mejorar la memoria, así como de
otras capacidades cognitivas. Ciertos estudios certifican que la habilidad de
la escritura tiene relación directa con el aprendizaje y la memoria.
Por otro lado y es por esto por lo que creamos esta
sección, la pérdida de esta habilidad, explica los trastornos en el
aprendizaje, que los profesores últimamente están detectado en sus alumnos.
¿La tecnología nos ayuda a mejorar la memoria?
Claro que sí. Lógicamente ayuda si es que le das un uso racional e inteligente.
Pero, hay un punto a favor de la caligrafía y la escritura a mano que la
tecnología jamás tendrá.
¿CUÁL
ES?
Pues que la caligrafía y la escritura a mano,
aparte de mejorar la memoria; es rica, variada, personal como tú propia huella
digital y definitivamente nos diferencia unos de otros. Es nuestro sello
personal.
Al escribir a mano, la mente, las ideas y los
pensamientos se plasmaran en un papel, mediante trazos coordinadamente
realizados. Eso impulsa la concentración y la atención. Dos aspectos básicos
para una excelente memorización.
Al realizar esta actividad, la mente coordina lo
que estás pensando, y prepara tu mano para poder realizar el trazo. Escribir o
practicar caligrafía se puede comparar con aprender un nuevo idioma, tocar un
instrumento musical o dibujar un boceto.
Mejorar la memoria a través de la escritura a mano
debería ser un ejercicio impulsado y puesto en las materias de las escuelas,
como un excelente complemento de otras habilidades informáticas.
Personalmente recomiendo a los padres que inculquen
a sus hijos desde pequeños, en valorar y hacerles entender que escribir a mano
no solamente ayuda a mejorar la memoria; si no también responde a los ecos de
sus mentes, plasmándolos , como dije anteriormente, en un papel en blanco.
Los recursos adecuados pueden suponer una mejora en
la caligrafía y, por tanto, en el desarrollo del aprendizaje y otras
habilidades correspondientes.
La buena caligrafía en los niños no es sólo una
habilidad, es una parte esencial en el proceso de aprendizaje, según lo
concluyó una reciente investigación de una universidad del norte de Estados
Unidos.
El estudio desarrollado por el profesor Steve
Graham determinó que cuando a los niños se les enseña a escribir, también se
les está educando en cómo expresarse a través de su escritura.
Esta conclusión es coherente con un estudio de
opinión entre maestros de escuelas primarias, quienes explicaron que los
estudiantes con buena caligrafía producen asignaciones escritas “que son
mejores en calidad y cantidad”, y en consecuencia obtienen mejores
calificaciones.
La investigación del profesor Graham argumenta que
maestros de distintos grados de educación, están dándose cuenta del declive en
la calidad de la caligrafía de los estudiantes.
Otro hallazgo interesante del estudio expone el
aumento con la frecuencia en que los estudiantes revierten letras, tal es el
caso de las p con las q.
“Estamos olvidando una de las reglas básicas y
elementales de la pedagogía, pensar correctamente en las p y q”, dijo el
profesor Graham.
El especialista señala que a estos problemas se les
debe prestar atención, ya que la caligrafía y la estructuración correcta de las
palabras, son esenciales para la fundación de estructuras en los bloques de
procesos de aprendizajes.
Emily Knapton, directora del programa Caligrafía
Sin Lagrimas (HWT, en inglés), sostuvo que el problema de la inversión de
letras incide directamente en la calidad de la escritura y se filtran a otras
clases y objetos de estudio de los alumnos.
Knapton sostuvo que a nivel de escuelas primarias
los problemas de caligrafía, redundan sobre la ortografía y matemáticas, ya que
se altera el orden de los números y letras.
La investigación y la experta no recomiendan volver
al estilo rebuscado de círculos, característico de la caligrafía del pasado. La
belleza de las letras parece menos importante que la fluidez y velocidad con la
que el niño escribe.
- Por eso hemos creado este apartado, en el cual pretendemos aunar diferentes aspecto
- Destreza caligráfica
- Coherencia
- Velocidad oral y escrita
- Comprensión
- Memoria
Entre otros, ya que no hemos escogido frases
simples para realización de estos ejercicios; en ellos expondremos textos
cortos, que supondrán no solo una mejora en la escritura, sino también en la
comprensión y memoria.
¿CÓMO
TRABAJAREMOS CON ELLOS LA CALIGRAFÍA?
Leeremos nosotros por primera vez el texto en alto,
dando importancia a los espacios, para que reconozcan las pausas en el texto,
los puntos y a partes, las comas, el punto final, etc…
Luego les dejaremos que hagan el ejercicio
caligráfico, recomiendo que en los primeros ejercicios no se dé un tiempo
determinado para ejecutarlo. Pero según se vayan realizando, para un mejor
progreso, incluiremos tiempos ejecutables.
De esta forma y trascurrido un periodo a determinar
según la capacidad del niño, lograremos fomentar su agilidad caligráfica,
además de su confianza.
Una vez concluido el ejercicio de caligrafía, les
pediremos que sean ellos quienes lean su texto, de esta forma estaremos
trabajando y afianzando sus capacidades cognitivas (auditivas, escritas y
orales)
Por últimos realizaremos una serie de preguntas
referidas al texto caligrafiado, para trabajar la compresión y el vocabulario.
¿POR
QUÉ AUNAR CALIGRAFÍA Y COMPRENSIÓN LECTORA?
Pues sin lugar a dudas, para trabajar y mejorar las
Capacidades cognitivas.
Las capacidades cognitivas son aquellas que se
refieren a lo relacionado con el procesamiento de la información, esto es la
atención, percepción, memoria, resolución de problemas, comprensión,
establecimientos de analogías entre otras.
La organización estadounidense de y para personas
con discapacidad intelectual TheArcTheArc. Define la accesibilidad cognitiva en
términos de una serie de requisitos que el proceso de comunicación debe cumplir
para que la información sea accesible:
Disminuir la dependencia de la memorización como
herramienta para recordar información.
Utilizar el mayor número de formatos
complementarios como sea posible (visual, audio, multi-gráfico).
Reducir la necesidad del destinatario de utilizar
sus habilidades organizativas complejas.
Presentar en un vocabulario o nivel de lectura que
se aproxime al nivel de comprensión de los receptores.
Primero deberíamos entender que es la cognición: es
la facultad, consciente o inconsciente, natural o artificial, de tomar la
información que se recibe o percibe y procesarla en base a conocimientos
previamente adquiridos y las características propias para valorarla. Ahora bien
diremos que la capacidad cognitiva tiene varias formas de definirse. La primera
tiene que ver con la teoría del lenguaje y del aprendizaje; dice que es la
potencialidad que tiene alguien o algo de poder adquirir conocimientos para
desarrollarlos en base a experiencias previas.
La otra es un poco más amplia porque reconoce que
en el proceso de la cognición intervienen a su vez varios factores y muchísimos
conceptos como los de la mente, percepción, razonamiento, inteligencia,
aprendizaje y que en conjunto son llamados capacidades cognitivas. Por tanto no
hay una capacidad cognitiva única sino más bien muchas capacidades cognitivas
que intervienen en el proceso de la cognición.
Las consideraciones posturales también son claves
según los expertos, y también suponen un ámbito de trabajo de los educadores
que tratan de evitar malas posturas, que afectan no sólo a la calidad de los
escritos y otros trabajos, sino a la salud del niño y al impacto de malas
posturas adoptadas de forma continuada.
HAGÁMOSLO
DE UN MODO SALUDABLE
En relación a la postura del cuerpo, para una buena caligrafía se recomiendan
las siguientes indicaciones:
Colocarse derecho frente a la mesa (no se debe
estar inclinado). La espalda debe estar erguida, los hombros sueltos con una
leve inclinación hacia adelante y la cabeza derecha o ligeramente inclinada
hacia adelante.
No cruzar las piernas hacia adelante ni colocar los
pies debajo de la silla.
La pierna derecha debe estar doblada en ángulo
recto o ambos pies deben estar apoyados en el suelo.
RAZONES
DE POR QUÉ ES IMPORTANTE LA CALIGRAFÍA.
- Mejoramos nuestra escritura
- Científicamente se ha comprobado que utilizar la caligrafía frecuentemente mejora las actitudes de una persona.
- Podemos llegar a mejorar nuestra artrografía ya que estamos en permanente ensayo con la escritura.
- Mejoramos nuestra comunicación porque al escribir bien la persona hará lo mismo al hablar con otra persona.
- Nos ayuda a realizar trazos correctamente.
- Aprendemos reglas ortográficas como ejemplo son: las letras p,,q,g,j son las letras que bajan en el renglón y b,l,t son las letras que suben del renglón, aprendemos a escribirlas rápidamente rectas y bien hechas.
- Nuestros documentos tienen mayor legibilidad.
- La caligrafía ayuda a los artistas en el arte.
- Dejaremos de depender de las máquinas en un gran porcentaje en la escritura, ya que nuestra letra al ser legible, correcta y ordenada, no necesitará mejorarse para entenderse y ser impresa.
- Ya sabes, escribe más a mano y notarás un incremento no solo de tu memoria, sino también en otras capacidades cognitivas.
Tomado de: http://www.educapeques.com
Por:
Tania Encalada
18
de marzo del 2015
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