ÍNDICE DE TESIS

CONTENIDO CERTIFICACIÓN RESPONSABILIDAD DE AUTORÍA DEDICATORIA  AGRADECIMIENTO INTRODUCCIÓN CAPITULO I JUSTIFICACIÓN SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA Problema central Problemas complementarios OBJETIVOS General Específicos HIPÓTESIS Hipótesis central Hipótesis particulares CAPITULO II MARCO REFERENCIAL MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL Nombre del Tema. Definición Clasificación Efectos Síntomas  Consecuencias. Factores Asociados al tema que va a tratar La alimentación Situación socioeconómica Métodos de evaluación nutricional DESNUTRICIÓN Y DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO El desarrollo cognitivo Desnutrición calórico –proteica y deficiencias específicas DESARROLLO ACADÉMICO Definición Aprendizaje Tipos de aprendizaje Aprendizaje receptivo Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje significativo Estilos de aprendizaje Teorías explicativas de los estilos de aprendizaje CAPITULO  III METODOLOGÍA Procedimiento metodológico general Variables e indicadores Matriz de variables e indicadores Matriz de selección de técnicas Universo y muestra Geográfico Universo social Universo estadístico. CAPITULO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DEL  ESTUDIO DE CAMPO ENCUESTAS A PADRES DE FAMILIA Encuesta a estudiantes CONCLUSIONES: VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS: RECOMENDACIONES. CAPITULO  V PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DENOMINACIÓN DE LA PROPUESTA UBICACIÓN Y BENEFICIARIOS JUSTIFICACIÓN FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ANTECEDENTES DEFINICIÓN ORIGEN TEÓRICO OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECÍFICOS DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA ACTIVIDADES Recursos Cronograma Presupuesto Organización Estrategias de implementación Evaluación BIBLIOGRAFÍA ANEXOS